金秋九月 桃李花開(kāi)

感恩·教師節(jié)

 —— 信息工程學(xué)院

三尺講臺(tái)，一站一天

一支粉筆，一寫一生

從來(lái)沒(méi)有說(shuō)苦，對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)

從來(lái)沒(méi)有抱怨，把學(xué)生當(dāng)成孩子

教師節(jié)的由來(lái)

“教師”一詞最早出自《學(xué)記》“教師者所以學(xué)為君也?！弊饚熤亟淌侵袊?guó)的傳統(tǒng)，早在西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。

春秋時(shí)期國(guó)君的老師被尊稱為“師傅（父）”?！皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解惑也”，更是把“老師”的職業(yè)精髓闡述得精煉明確；而“老”字是古時(shí)對(duì)公卿大夫的尊稱，后將兩字合在一起稱作“老師”，便成為了對(duì)教師職業(yè)的稱呼。

教師節(jié)的正式確立是在1985年的第六次中國(guó)全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議上。在會(huì)議上，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案。因此1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。每個(gè)節(jié)日都有它的意義所在，而教師節(jié)的意義正是肯定教師為教育事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)。

感恩教師節(jié)

教師，是一個(gè)神圣的職業(yè)

那三尺講臺(tái)上

綻放的是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生殷切的期望

和無(wú)私的奉獻(xiàn)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”

您燃燒著自己，卻照亮了我們

多少年過(guò)去，流逝的是時(shí)光

難忘的卻是老師

曾經(jīng)刻在心傷的諄諄教誨和切切關(guān)懷

那一只白色的粉筆

繪下了無(wú)數(shù)個(gè)未來(lái)

人生沒(méi)有送分題

好在您曾教過(guò)標(biāo)準(zhǔn)答案

能不能給我一首歌的時(shí)間

把青春倒帶，重讀光陰詩(shī)篇

沐杏雨，念師恩

又是一年教師節(jié)

在此對(duì)所有的老師道一聲

“老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！”

聽(tīng)我們跟您說(shuō)

天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您為我提燈引路，育夢(mèng)成光。

                       —信工學(xué)子

人生得遇良師，春風(fēng)化雨，人生至幸！唯愿健康與才華伴您年年歲歲如今！教師節(jié)快樂(lè)！

                    —信工學(xué)子