培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定職業(yè)道德和精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向電子設(shè)備制造行業(yè)的技術(shù)人員、電子設(shè)備裝配調(diào)試人員等。

課程設(shè)置：

PCB 設(shè)計(jì)及應(yīng)用、單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、電子裝聯(lián)技術(shù)及應(yīng)用、智能電子產(chǎn)品檢測與維修、傳感技術(shù)及應(yīng)用、嵌入式技術(shù)及應(yīng)用等課程等核心課程。

（1）PCB 設(shè)計(jì)及應(yīng)用

課程內(nèi)容: PCB設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識、制作流程、PCB設(shè)計(jì)的基本規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、PCB設(shè)計(jì)軟件的基本操作和使用方法、PCB布局與布線設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從事本專業(yè)職業(yè)崗位中的電子產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)工作所必需的專業(yè)核心能力為目標(biāo)，以企業(yè)實(shí)際研發(fā)項(xiàng)目、典型產(chǎn)品案例教材項(xiàng)目，有針對性和實(shí)用性地組織基于工作過程的PCB 設(shè)計(jì)及應(yīng)用的教材內(nèi)容，突出培養(yǎng)人才的專業(yè)能力、實(shí)際解決問題的能力和職業(yè)素質(zhì)。

（2）單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用

課程內(nèi)容: 單片機(jī)的基本原理與參數(shù)特性；I/O輸入與輸出接口、中斷系統(tǒng)的工作原理與使用；定時器系統(tǒng)的工作原理與使用；串口通信的工作原理與使用；AD-DA的使用；單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品的硬件電路設(shè)計(jì)、軟件程序設(shè)計(jì)與系統(tǒng)調(diào)試。

教學(xué)目標(biāo)：單片機(jī)的基本工作原理，單片機(jī)系統(tǒng)的組成和開發(fā)方法、單片機(jī)系統(tǒng)調(diào)試和維護(hù)；熟練使用仿真軟件、編程器固化程序的操作、能進(jìn)行一般控制程序的編寫等。

（3）電子裝聯(lián)技術(shù)及應(yīng)用

課程內(nèi)容:電子裝聯(lián)技術(shù)的基本理論和基本方法、常用電子元器件的性能參數(shù)、封裝形式和使用要求、電子裝聯(lián)工藝的基本流程和操作規(guī)范、熟悉電子產(chǎn)品的測試與調(diào)試方法。

教學(xué)目標(biāo)：電子裝聯(lián)技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

（4）智能電子產(chǎn)品檢測與維修

課程內(nèi)容: 維修常用工具使用技巧、電阻器、電容器、電感線圈及變壓器等常用元器件的故障檢測方法、各類傳感器的故障檢測、電路故障檢修、電路基本原理分析、典型電路故障現(xiàn)象及排除方法。

教學(xué)目標(biāo)：智能電子產(chǎn)品檢測與維修課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握電子產(chǎn)品的檢測與維修技能，為未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（5）傳感技術(shù)及應(yīng)用

課程內(nèi)容: 傳感器的基礎(chǔ)知識、 應(yīng)變式電阻傳感器、電容式傳感器、電感式傳感器、壓電式傳感器、 霍爾傳感器、溫度傳感器、光電式傳感器、 其他類型傳感器、傳感器應(yīng)用技術(shù)、 應(yīng)變式電阻傳感器實(shí)驗(yàn)、霍爾傳感器實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)： 常用傳感器的基本概念、基本特性和基本參數(shù)，學(xué)會常用傳感器的維護(hù)方法，能夠根據(jù)實(shí)際情況選用合適傳感器、運(yùn)用電子電路儀器設(shè)備對傳感器進(jìn)行安裝、調(diào)試和檢測，從而達(dá)到傳感器應(yīng)用專項(xiàng)職業(yè)能力考核規(guī)范的要求。

（6）嵌入式技術(shù)及應(yīng)用

課程內(nèi)容: STM32F10x系列芯片簡介、STM32F10x系列芯片的系統(tǒng)架構(gòu)及總線、電路原理、串行通信簡介、URAT收發(fā)。

教學(xué)目標(biāo)：面向嵌入式軟件開發(fā)、硬件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)測試等主要崗位，采用項(xiàng)目式任務(wù)驅(qū)動方式，采取一體化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生從事嵌入式技術(shù)生產(chǎn)、調(diào)試、維護(hù)的能力、具備上崗的基本綜合專業(yè)能力以及可持續(xù)發(fā)展的社會能力。

專業(yè)優(yōu)勢：鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建“產(chǎn)教融合、工學(xué)交替”培養(yǎng)體系。學(xué)科建設(shè)以智能終端開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，開設(shè)1門省級精品課程，建成手機(jī)主板測試實(shí)訓(xùn)室1個省級示范性實(shí)訓(xùn)基地。近三年承擔(dān)課題10余項(xiàng)，聯(lián)合奇美電子有限公司、昌碩科技（上海）有限公司等眾多企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生，師生獲國家實(shí)用新型專利十余項(xiàng)。實(shí)施企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)課堂，雙師型教師占比達(dá)80%，畢業(yè)生年均就業(yè)率95%。獲河南省職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)二等獎3項(xiàng)，形成“技術(shù)扎根、產(chǎn)業(yè)貫通”的特色培養(yǎng)模式，近五年為中原電子信息產(chǎn)業(yè)輸送技術(shù)骨干1200余人，畢業(yè)生能勝任電子與通信領(lǐng)域的各類技術(shù)工作。

師資力量：專職教師19人，兼職教師6人。其中高級職稱3人，中級職稱6人。

獲得榮譽(yù)：

（1）2020年河南省高等職業(yè)教育技能大賽《集成電路開發(fā)及應(yīng)用》賽項(xiàng)中榮獲團(tuán)體二等獎。

（2）2022年河南省高等職業(yè)教育技能大賽《電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作》賽項(xiàng)中榮獲二等獎。

    （3）2023年河南省高等職業(yè)教育技能大賽《智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)》賽項(xiàng)中榮獲二等獎。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件：

本專業(yè)擁有實(shí)訓(xùn)室電工電子實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品裝配實(shí)訓(xùn)室、高頻電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、手機(jī)主板測試實(shí)訓(xùn)室、電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室、模數(shù)仿真實(shí)訓(xùn)室、電工維修實(shí)訓(xùn)室、EDA技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室等，實(shí)訓(xùn)工位能滿足本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。 

  就業(yè)前景：參與計(jì)算機(jī)芯片設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)；在電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、測試、質(zhì)量控制等環(huán)節(jié)發(fā)揮專長；在工業(yè)自動化、智能家居、機(jī)器人等領(lǐng)域從事系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施工作。